LES PARADOXES DE LA INNOVACIÓ EDUCATIVA *

L escola es transforma perquè la societat es transforma. Si l escola canvia és perquè canvien els alumnes i la seva manera d aprendre. Tot esdevé d una manera tan accelerada que massa sovint l educació va al darrere. Ja fa un cert temps que vivim no pas en una època de canvis, sinó en un canvi d època. En el món de l educació, canviar l escola per respondre als nous reptes esdevé un imperatiu. Els darrers anys la innovació educativa ha emergit amb força en els discursos i l imaginari col lectiu. Tanmateix, hi ha un seguit de contradiccions i interessos entorn de la innovació i l escola que no sempre són explícits i que han de ser revelats. Per fer-ho possible, el primer pas és defugir la simplificació. Les paradoxes de la innovació educativa fa una contribució necessària a la innovació, des del coneixement i l anàlisi rigorós, amb una visió internacional i amb la intenció d enriquir tant el seu debat i la seva comprensió com la seva relació amb la millora de la pràctica educativa. Aquest llibre interessarà per força els docents que innoven a les aules, els responsables de les polítiques educatives i els investigadors i experts compromesos en l acció educativa. I sobretot aquells que, sense voler defugir la complexitat, es fan preguntes sobre el com i el què de l educació i l escola avui, amb l objectiu de fer extensiu a tothom el dret a l educació i afavorir les oportunitats d aprenentatge de tots i cadascun dels alumnes.